|
Оценка работы персонала компании – это важная составляющая управленческого контроля в отношении человеческих ресурсов организации. В общем виде, оценку работы персонала можно описать как сбор, анализ и оценку информации относительно эффективности работы персонала. Это многоцелевая процедура, которая, при правильном применении влияет на оптимизацию ряда бизнес-процессов компании. Группа административных целей, которые стоят перед системой оценки персонала включает в себя основу для принятия ряда административных решений, касающихся оплаты труда, кадровых перестановок в компании, увеличения или сокращения численности персонала в компании.
Случай из практики: Компания приняла решение о сокращении основного производства и развитии нового направления деятельности. В этой ситуации требуется перевод и переквалификация части сотрудников для работы над новым направлением. Для принятия решения о том, кто именно из сотрудников будет более эффективен в новом, перспективном производстве, потребовалась оценка работы персонала. При определении критериев полезности сотрудника в новом проекте, руководством компании были выделены три показателя: - многофункциональность (опыт работы на разных участках производства); - производительность труда; - показатели качества выпускаемой продукции (низкий процент брака). Далее были расставлены приоритеты (коэффициенты) выбранных критериев: Производительность труда (ПТ) – 0,4 Многофункциональность (МФ) – 0,35 Показатели качества (ПК) – 0,25 Таким образом, итоговая оценка работника (ИО) рассчитывается по формуле:
ИО=0,4ПТ+0,35МФ+0,25ПК По результатам оценки работы персонала по вышеперечисленным критериям положительное решение было принято в отношении сотрудников, набравших максимальные итоговые оценки. Еще одна цель, которая ставится перед оценкой работы персонала – это контроль качества управленческой деятельности. Стиль и особенности управления непосредственно влияют на результаты труда сотрудников подразделения. Случай из практики: Крупная компания (оптовая торговля ТНП) испытывает серьезные трудности в связи с низкими показателями работы самого крупного торгового подразделения и высокими показателями текучести персонала. После проведенной аттестации персонала, в списке основных причин сложившейся ситуации был выявлен низкий уровень качества управления подразделением. Основная проблема, при этом была именно в коммуникативных управленческих навыках руководителя. Как следствие этого, низкий уровень мотивации сотрудников подразделения. Вопрос был решен перестановкой руководителя крупного подразделения на участок работы, требующий высоких навыков планирования и организации, но не связанный с управлением людьми. Следующая группа целей системы оценки персонала – предоставление работникам объективной обратной связи о степени соответствия их рабочих показателей нормам и стандартам организации. Это один из инструментов мотивации сотрудников на повышение эффективности своей деятельности. Функции, которые подлежат оценке (как формальной, так и не формальной) выполняются более тщательно, что оказывает непосредственное влияние на трудовое поведение персонала компании. В современных компаниях большое внимание уделяется обучению и профессиональному развитию персонала. Именно итоги аттестации, в сочетании со стратегическими целями компании определяют основные направления развития сотрудников. Здесь, кроме выявленных по результатам оценки работы персонала слабых мест в производственных процессах, учитываются еще и пожелания сотрудников. Это важно, потому что работники, часто, понимают, каких знаний и навыков им не хватает для более эффективной работы. Часто случается, что руководители видят проблемы бизнеса со своей точки зрения и она отличается от видения той же ситуации рядовым персоналом. В таких случаях просто необходимо «соединение» понимания направления развития персонала. В противном случае мы имеем слабо мотивированный на обучение и развитие персонал, а это означает низкую эффективность системы обучения. Еще одна, не менее важная группа целей системы оценки персонала – это совершенствование бизнес-процессов организации. Процесс аттестации и оценки персонала является хорошим диагностическим инструментом бизнеса. На эффективность работы сотрудника влияют, кроме личностных и профессиональных факторов со стороны работника, еще и ряд факторов со стороны организации. Таким образом, руководство, по результатам аттестации, может делать выводы и принимать решения относительно реорганизации процесса труда. Итак, разработка системы оценки работы персонала компании начинается с формулирования целей. Выше мы говорили об общих целях, которые могут стоять перед этим процессом. Здесь важно определиться с теми целями, которые реально актуальны для компании в текущий момент времени. В зависимости от целей разрабатывается весь проект. Это важно, потому что может оказаться, что цели, стоящие перед системой оценки персонала «дешевле», нежели сам процесс оценки. Это может случиться еще и в том случае, если цели поставлены не корректно. В таком случае мы не сможем извлечь всей возможной пользы из весьма дорогостоящего мероприятия. Следующим шагом является анализ рабочего места, которое планируем оценить. Хорошо, если в компании есть сотрудник, владеющий техниками построения профессиограмм (как правило – это сотрудник отдела персонала), либо рабочие места в организации уже описаны. Анализ рабочего места необходим, кроме всего прочего и в определении функций сотрудника, а значит используется при подготовке должностных инструкций. Далее – вопрос разработки и ранжирования критериев, по которым мы будем оценивать сотрудника. Критерии вытекают из цели оценки и описания рабочего места оцениваемой позиции. Как правило, в качестве критериев (в зависимости от рабочего места) рассматриваются количественные, качественные и дисциплинарные показатели работы а также индивидуальные особенности работника. К количественным показателям можно отнести производительность труда (в единицах производства), объем продаж в штуках, объем продаж в рублях, количество обработанных документов, количество заключенных контрактов, количество откликов на рекламу и др. При оценке количественных показателей важно учитывать и другие особенности бизнеса. Например, объем продаж зависит не только от участия продавца , но и от месторасположения торговой точки, ассортимента, представленного в точке и других определяющих факторов. Качество работы может измеряться в количестве ошибок (как правило, при заполнении документов), показатели брака, количество претензий со стороны клиентов, стоимость не принятой работы и пр. Здесь тоже оценка может быть неоднозначной. Сложно оценить по одной оценочной системе персонал работающий на новом и устаревшем оборудовании. Это необходимо учитывать при разработке критериев. Нивелировать подобные особенности можно введением дополнительных коэффициентов. Дисциплинарные критерии – число прогулов и невыходов на работу, число опозданий, частота несанкционированных перерывов…Индивидуальные особенности работника – это личные и деловые качества работника и особенности рабочего поведения. Разрабатывая систему критериев для оценки рабочего места, очень важно правильно расставлять приоритеты. Чем выше оцениваемая позиция в иерархической структуре организации, тем больше критериев может возникнуть для оценки. Кроме того, приоритеты зависят от корпоративной культуры и стиля управления, принятого в компании. Например, для руководителя подразделения актуальными могут быть такие личностные и профессиональные качества как: • профессиональная компетентность, • порядочность, • личная организованность, • дальновидность, проницательность, • трудолюбие, • предприимчивость, • надежность, • аналитичность ума, • интуиция, • лидерство, • самостоятельность, • решительность, • волевая устойчивость, • энергичность, • нравственная устойчивость, • новаторство, • выдержанность, уравновешенность, • коммуникабельность, • готовность памяти, • настойчивость, • самокритичность, • склонность к риску, • уверенность в себе, • рационализм, • дисциплинированность, • эмпатия, • широкий кругозор. Это неполный список тех качеств, которые могут быть актуальны, если говорить о руководителе вообще. Понятно, что найти сотрудника, обладающего полным набором этих качеств – весьма затруднительно. Именно поэтому необходимо ранжировать, расставлять приоритеты. Нецелесообразно проводить оценку с большим количеством критериев. СПОСОБЫ РАНЖИРОВАНИЯ Одним из наиболее часто применяемых способов ранжирования в таких случаях является метод парных сравнений. Для его применения необходимо пронумеровать качества, которые мы рассматриваем и сравнивать их попарно. Начинаем со сравнения 1-го и 2-го качества и принимаем решение, какое из них наиболее важно в нашем случае. Записываем номер наиболее важного. Далее – сравниваем 1 и 3; 1 и 4; и т.д. 1 и N (где N – последний номер в списке). Затем переходим к сравнению 2-го пункта и попарно сравниваем его с каждым из последующих. Последним шагом мы сравним предпоследний и последний пункт. В рабочем бланке мы получили список чисел. Чтобы рассчитать приоритеты необходимо подсчитать, сколько раз встречаются те или иные номера в рабочем бланке. Качество с номером, который встречается наибольшее количество раз – получает наивысший приоритет. Другой способ ранжирования требует подготовки карточек с названием качества и кратким его описанием. Тогда все подготовленные карточки выкладываются на стол и первым шагом выбирается то качество, которое наиболее важно для данной должности. Оно получает наивысший приоритет. Из оставшихся карточек выбирается то, которое наиболее важно и получает ранг №2. И так далее, пока не будут учтены все качества.
Решение о критериях оценки персонала - коллегиально и принимается управленческой командой. Поэтому, необходимо, чтобы подобная работа была проведена всеми членами команды. После этого, баллы усредняются и происходит обсуждение полученных результатов. Следующий этап разработки процедуры аттестации персонала – это подбор и разработка методов и инструментов для проведения оценки. Выбор методов и инструментов оценки зависит от выбранных критериев. Оценка сотрудника при приеме на работу отличается от системы оценки работающего персонала тем, что в отличие от работающего сотрудника, у кандидата на вакантную должность нет рабочих показателей, которые можно адекватно оценить. Поэтому при приеме на работу оцениваются, в основном, личностные и профессиональные качества кандидата (в приложении к предлагаемой должности) и его потенциал. К методам оценки личностных и профессиональных качеств можно отнести тестовые методики, необходимые для определения качеств, которые мы отслеживаем. В последнее время популярностью пользуется assessment-center – методика, использующая активные методы оценки персонала. К активным методам можно отнести специальным образом организованные ролевые и деловые игры, групповые дискуссии, техники самопрезентации, кейсовые методики и др. Как правило, для разработки и проведения процедуры assessment-center приглашаются опытные специалисты (консультанты) с опытом подобной работы. Разработка инструментов оценки подразумевает подготовку инструкций, бланков, оценочных форм, необходимых для проведения процедуры. Ниже, в качестве примера, приводятся оценочные формы для оценки работы руководителей и исполнителей. (М.И.Магура, М.Б.Курбатова. Современные персонал-технологии. – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез»», 2001, стр.149). Эти примеры могут стать основой для разработки оценочных инструментов в компании. Оценочная форма 1 (для оценки работы руководителей) Инструкция для оценивающего: Для оценки работы подчиненного Вам следует обвести нужную цифру в графе «Оценка» дял каждого из перечисленных показателей работы, используя предлагаемую шкалу: 5 – отлично, 4 – хорошо, 3 – средне (удовлетворительно), 2 – ниже среднего, 1 – плохо. Фамилия И.О. работника_______________________________ Должность___________________________________________ Подразделение________________________________________ Фамилия И.О. оценивающего____________________________ Дата _________________________________________________
Оцениваемые показатели работы | Оценка | 1. Планирование деятельности и распределение ресурсов | | Планирование, постановка целей | 5 4 3 2 1 | | Корректировка этих целей в случае необходимости | 5 4 3 2 1 | | Распределение, контроль ресурсов | 5 4 3 2 1 | | Учет всей доступной информации для своевременного принятия решений | 5 4 3 2 1 | 2. Управление в критических ситуациях | Выявление критических ситуаций | 5 4 3 2 1 | Выбор курса действий при возникновении чрезвычайных ситуаций | 5 4 3 2 1 | | Определение отклонений в работе подчиненных, требующих немедленного вмешательства руководителя | 5 4 3 2 1 | 3. Работа с документами | | Подготовка документов | 5 4 3 2 1 | | Работа с документами, требующими принятия решений | 5 4 3 2 1 | | Составление отчетов | 5 4 3 2 1 | | Контроль и поддержание на должном уровне состояния документооборота в своем подразделении | 5 4 3 2 1 | 4. Делегирование | | Обеспечение подчиненных четкими указаниями и разъяснениями при поручении им тех или иных заданий | 5 4 3 2 1 | | Такое распределение поручений и заданий между подчиненными, при котором достигается максимальная экономия сил, времени, финансов и др. | 5 4 3 2 1 | | Установление сроков выполнения порученной работы и наиболее подходящей формы контроля над ее выполнением | 5 4 3 2 1 | | Оказание подчиненным необходимой помощи при выполнении порученной работы | 5 4 3 2 1 | 5. Мотивация подчиненных | | Использование методов материального стимулирования (доплаты, премии, льготы) | 5 4 3 2 1 | | Использование нематериальных стимулов (похвала, благодарность, признание достижений) | 5 4 3 2 1 | | Учет и нейтрализация факторов, негативно влияющих на мотивацию подчиненных | 5 4 3 2 1 | | Мотивация подчиненных силой собственного примера | 5 4 3 2 1 | 6. Обучение подчиненных | | Своевременное обеспечение работников информацией, необходимой им для выполнения порученной работы | 5 4 3 2 1 | | Обеспечение надлежащего введения в должность (адаптации) и обучения новых работников | 5 4 3 2 1 | | Помощь работникам в выполнении новых видов работ, организация обучения на рабочем месте | 5 4 3 2 1 | | Организация обучения и повышения квалификации подчиненных | 5 4 3 2 1 | 7. Внимание к подчиненным | | Тактичность и внимательность в обращении к подчиненным, демонстрация уважения по отношению к подчиненным | 5 4 3 2 1 | | Поддержание хороших отношений в трудовом коллективе | 5 4 3 2 1 | | Внимание к вопросам удовлетворенности работников своей работой и к их личным проблемам | 5 4 3 2 1 | | Индивидуальный подход в работе с подчиненными | 5 4 3 2 1 | 8. Коммуникация | | Обмен деловой информацией с другими подразделениями | 5 4 3 2 1 | | Доведение до работников информации, необходимой им для выполнения порученной работы | 5 4 3 2 1 | | Взаимодействие с клиентами, поставщиками, общественностью | 5 4 3 2 1 | | Обеспечение вышестоящих уровней управления полной, надежной и своевременной информацией | 5 4 3 2 1 | 9. Координация, взаимодействие с другими подразделениями организации | | Ведение переговоров и сотрудничество с другими подразделениями и специалистами в интересах организации | 5 4 3 2 1 | | Координация усилий различных рабочих групп или подразделений для достижения целей организации | 5 4 3 2 1 | | Поддержание хороших, ровных отношений с руководителями других подразделений организации | 5 4 3 2 1 | | Оказание необходимой помощи другим подразделениям организации | 5 4 3 2 1 | 10. Трудовая мораль | Патриотизм, преданность своей организации
| 5 4 3 2 1 | | Приверженность целям организации | 5 4 3 2 1 | | Поддержание высоких этических стандартов в своей работе | 5 4 3 2 1 | | Готовность брать на себя ответственность, работать с полной отдачей сил, на высоком профессиональном уровне | 5 4 3 2 1 | 11. Профессиональные знания | Поддержание на высоком уровне своих профессиональных знаний
| 5 4 3 2 1 | Готовность выступать в качестве эксперта или консультанта, на чьи советы полагаются при принятии решений
| 5 4 3 2 1 | Достаточный уровень знаний, квалификации, позволяющий правильно решать даже самые трудные проблемы
| 5 4 3 2 1 | | Осведомленность о последних достижениях в своей профессиональной области | 5 4 3 2 1 | 12. Нововведения | Поддержка нововведений
| 5 4 3 2 1 | Поиск новых подходов к решению старых проблем
| 5 4 3 2 1 | Творческое отношение к порученной работе
| 5 4 3 2 1 | | Способность преодолевать сопротивление новому со стороны подчиненных | 5 4 3 2 1 |
Оценочная форма 2 (для исполнителей)
Оцениваемые показатели работы | Оценка | Качество работы | Поддержание приемлемых стандартов качества
| 5 4 3 2 1 | Точность и тщательность в работе
| 5 4 3 2 1 | Обеспечение экономии материалов и забота о снижении затрат
| 5 4 3 2 1 | | Выполнение работы, не требующее переделок и исправлений | 5 4 3 2 1 | Производительность труда | | Поддержание стабильного и приемлемого уровня производительности (производственных показателей) | 5 4 3 2 1 | Выполнение порученной работы в установленные сроки
| 5 4 3 2 1 | При необходимости, ускорение темпа работ, позволяющее уложиться в положенные сроки
| 5 4 3 2 1 | | Эффективная работа при неожиданных увеличениях рабочей нагрузки | 5 4 3 2 1 | Выявление проблем и обнаружение неполадок | Выяснение причин возникновения проблем на уровне отдельных блоков или системы в целом
| 5 4 3 2 1 | Знание потенциальных ошибок или возможных трудностей при работе в данной области
| 5 4 3 2 1 | Обнаружение ошибок в документах или выявление причин неисправностей в работе оборудования
| 5 4 3 2 1 | | Профилактика причин, вызывающих неполадки при эксплуатации оборудования или трудности в работе | 5 4 3 2 1 | Безопасность труда и правильная эксплуатация оборудования и инструментов | Обеспечение безопасности путем надлежащей эксплуатации оборудования и поддержания порядка на рабочем месте
| 5 4 3 2 1 | Следование инструкциям и правилам в работе с оборудованием и инструментами
| 5 4 3 2 1 | Осведомленность о потенциальных источниках опасности при эксплуатации оборудования и инструментов
| 5 4 3 2 1 | | Поддержание инструментов и оборудования в рабочем состоянии, бережное отношение к ним | 5 4 3 2 1 | Работа с документами | Точность при ведении рабочей документации, баз данных, их своевременное обновление
| 5 4 3 2 1 | Соблюдение установленных сроков при работе с документами и при подготовке отчетов
| 5 4 3 2 1 | Следование установленным правилам при подготовке и оформлении отчетов, документов
| 5 4 3 2 1 | | Своевременная регистрация входящих и исходящих документов | 5 4 3 2 1 | Сотрудничество | Взаимодействие с другими работниками для решения задач, стоящих перед подразделением и организацией в целом
| 5 4 3 2 1 | Планирование и организация собственной работы с учетом целей и задач, решаемых другими работниками подразделения
| 5 4 3 2 1 | Активное участие в делах подразделения
| 5 4 3 2 1 | | Установление и поддержание хороших личных отношений с товарищами по работе, клиентами, поставщиками и др. | 5 4 3 2 1 | Профессиональные знания | Соответствие профессиональных знаний работника сложности и ответственности выполняемой работы
| 5 4 3 2 1 | Знание процедур, методов, технологии, используемых в работе
| 5 4 3 2 1 | Стремление к приобретению новых знаний, к повышению квалификации
| 5 4 3 2 1 | | Понимание целей и задач, решаемых подразделением и организацией в целом | 5 4 3 2 1 | Мотивация к труду | Интерес к выполняемой работе
| 5 4 3 2 1 | Заинтересованность в том, чтобы внести вклад в достижение целей подразделения, организации
| 5 4 3 2 1 | Напряженная работа и готовность принять на себя дополнительные обязанности
| 5 4 3 2 1 | | Настойчивость в преодолении трудностей | 5 4 3 2 1 | Трудовая дисциплина | Рациональное использование рабочего времени
| 5 4 3 2 1 | Своевременный приход на работу и уход с работы
| 5 4 3 2 1 | Четкое и своевременное выполнение требований и распоряжений непосредственного руководителя
| 5 4 3 2 1 | | Соблюдение установленного времени для регламентированных перерывов | 5 4 3 2 1 |
Светлана Рачкова, Консультант по управлению персоналом, «Персонал-навигатор», г. Нижний Новгород, член Совета Нижегородской Гильдии Профессиональных Консультантов "Фармацевтическое обозрение", М.: Юнико Информ, июль-август 2006 |